Jogos Educativos



            Apresentação    final      deste componente foi   à   expressão    " Real"
 de tudo quanto foi  trabalho. Do nosso
aprendizado.
            As  variedades  foram muitas,  e belas    de     se        observar           cada apresentaçao,     foram    todas    muito produtiva e com fins específicos para à socializacao   e   pratica    pedagogica a exemplo do    grupo.   colega       Carlos,
que usou recurso scrach,  para eleborar
UM Jogo salientando à    necessidade de coletas seletivas.

          Outros trabalhos também tiveram uma    participação    especial       como   exemplo          cito       o      grupo      dos  colegas:    Samuel,   Maíra  e Daniel que utilizaram   do  scrach    para trabalhar  memória, as cores,   português e inglês maravilhosa essa visão dos caros colegas que diga- se passagem Parabéns. 

              

                                            Assim sendo podemos dizer que esta   noite   à   culminância    do  labor acadêmico sorriu, de poder contemplar   à     obra     principal    deste   labor!    O "aprendizado "  e este estava contigo até entre os  mais  tímidos e   inseguros.             Más   o principal aconteceu,    e brilhou,   e  brilhou   tanto    que   tenho   mais  um   exemplo educativo usando o scrach,    o Trânsito  e seus   complexos anseios de acessibilidade para todos. 

    Quero  neste  momento  agradecer à Deus,  ao     professor   Joel  Felipe,   aos colegas  de turma,    pela   oportunidade de fazer    parte    de grupo  de discentes em busca   do saber   acadêmico,   e que  este, outros   componentes  venham nos proporcionar conhecimentos  valiosos para nossas vidas profissional. 

                         Calculadora


     Esta    foi   uma   experiência   muito importante         para         o              meu  aprendizado.
     Poder   usar  os   comandos        para  montar uma calculadora   usando    às
linguagem cada   sensor, cada controle,
cada variável, cada movimento para introduzir o controle deste scrach foi um aprendizado  muito importante para  o uso desta ferramenta colaborativa na formacao acadêmica foi um marco valioso principalmente para daqueles  que  desejam estar em sala de aula, utilizando

destes recursos      é      de  fundamental valor  este     conhecimento      aquirido  neste componente.
     Utilizar  o    Scrach    e         coloca- lo  em       prática     para    promover     aos educandos reflexões    da    matemática, português, ou qualquer outro disciplina
com uso do computador e suas logística operacional    em    sala     de     aula     é essencial para construção do saber.
Assim sendo  à calculadora  é mais    um dos meios    educativo  para   promover   o  desenvolvimento ,         contribuindo  assim    para o aprendizado dos alunos.

                       Labirinto

O scrach   é   sistema   de    jogo     que podemos utilizar  em    sala    de    aula
de forma à interagir  com   os    alunos
de forma animada,  usando operações
para introduzir reflexões matemática.

Desta forma combinações do Labirinto
permite     ao         educador          fazer combinações       de     movimentos    e variáveis que possa permitir ao aluno
enquanto brinca visualizar e  resolver
questões matemática, português  e etc , enquanto circula resolvendo obstáculos educativos no Labirinto do início ao fim.

                 História do Número Um


            Os relatos    históricos      deste documentário nos faz compreender os processos evolutivos da     matemática    da     necessidade        do            homem primitivo de atender  as demandas  do desenvolvimento  economico  e  social na tentativa  de   organizar -se      para  calcular as quantidades cada vez mais  maiores registrou em um   pedaço   de osso  riscos que correspo ndem à  uma sequência numérica para representar.

         Assim  como Sumérios , Romanos e Indiano      também        tiveram         sua participacao no  cenario  das  invencoes numéricas;   Mas   foram   os   numerais hindu-arabicos         que          realmente consolidou dando sentido   até  os   dias hoje as   questoes que envolve  calculos por toda parte mundo.
                Más  sao    destas    relevantes invenções   que     se      constitui         a humanidade,  em cada parte do tempo sempre os homens criaram tecnologias para atender as  necessidade  de   uma sociedade em qualquer parte do mundo.

             
                      BIoLógica Matemática

Compreender cada processo da matemática é incorpora- lá   em quase tudo que se faz, é permitir analisar cada minúscula ocorrência onde à Matemática está firmada dando um suporte eficaz e  tambem impercetível de certo modo.
Paulo Freire e Ubiratan D 'Ambrósio nesta obra retrata desta intrínseca matemática. De como à matemática esta condida em nossas vivências quase que biológicamente. Estamos todos  ligados  por esta Criação tão fundamental para as relacoes humanas.
A matematica  esta contida em diversas situações corriqueira onde uma expressão numérica é necessaria para definir uma situação qualquer, que precise de um ponto  vista real, exato que nos de á possibilidade de calcular uma ação em  nosso dia a dia.

 Desta forma  nós como educadores de matemática temos uma real,  e concreta missão de fazer com que nossos  educandos se perceba como  sujeitos que já interagem  com os elementos matemáticos diariamente.
Quebrar esse bloqueio é nosso principal objetivo como educadores,   facilitapara  interagir com nossos educandos promovendo situação do nosso cotidiano com parte do nosso planejamento diário de  forma eficaz a  consolidar os conhecimentos matemáticos na realidade de nossos educandos.